為進一步推進相關教學工作，2022年7月8日學院在312召開系、教研室負責人和督導教學工作會議。教學副院長胡立坤，教育教學督導委員，電自系和自動化系的正、副系主任，電工電子基礎教研室和實驗教研室的正、副教研室主任，教學辦秘書共16人參加了會議。
會議由胡立坤副院長主持，會議讨論了七個議題：1.學院工程教育專業認證工作進展；2.專業評估工作進展；3.2023版本科培養計劃修訂；4.學院教學基層組織建設；5.教案專項檢查；6.督導工作“閉環”督導作用的發揮；7.教育教學質量文化建設。
首先電氣工程系主任吳晖鍠、自動化系主任李修華彙報了工程教育專業認證自評報告撰寫進展，兩系基本完成了自評報告的初稿，正在進行修改，評估工作也同時進行。大家認識到專業認證工作是重中之重，把專業認證工作理順做好，評估工作的各種困難和問題也能迎刃而解。
會上布置了2023版培養計劃的修訂工作，兩系應在在2022年教指委會議召開前初步修訂好2023版教學計劃。
會議再次強調學院基層教育教學組織回歸教研職能，每學期要有計劃的圍繞教育教學相關主題（如制度文件學習、教學培訓、課程研讨、課程思政、教學成果培育等）的活動，要做好相應記錄。會議希望基層教育教學組織借專業認證與審核評估的契機，以評促建、以評促改、以評促管，達到以評促強的目的，基層組織要引導教師将質量意識和規範意識内化于心、外化于行，建立“自覺、自省、自律、自查、自糾”的“五自”質量文化，切實為提升人才培養能力和人才培養水平貢獻力量。
關于教案專項檢查，為迎接學校秋季學期開學初近三年課程教案的檢查，學院将組織督導對2021-2022（2）學期的教案進行專項檢查，找出教案的共同不足之處，全院教師一起有針對性的整改。
最後教學副院長提出學院的各項教育教學相關工作應基于工程教育專業認證“OBE”理念，要有持續改進的機制，“督導”在這一機制中應起到“閉環”督導作用，各系、教研室負責人要積極配合督導工作，同時通過督導，發現不足，進而落實工作中不足之處。
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