1、關于“初稿”
“初稿”可以有很多版本，從學生啟用“畢設管理系統”開始就可以提交，可以是學生畢業論文某一章節、某一段落、某個問題的撰寫。學生提交，指導教師提出修改意見；學生修改，指導教師再提出修改意見……是學生與指導老師從“畢設”開始到論文完成，的交流、溝通過程，是論文不斷打磨成稿的過程。不要求提交。
學生可以把答辯前的某一完整版——自己滿意、導師滿意的“初稿”、可以用來答辯的論文“成品”提交為檢測稿。
2、檢測稿
“檢測稿”的作用是進行學術不端檢測，應為答辯前的“成品”，必須是一篇符合要求、完整的畢業（設計）論文，否則一旦查處視為學術不端。要求必須提交
可以由個人認為最完整、完美的“初稿”轉化為“檢測稿”，或者撰寫完整的論文導入。
檢測稿學生提交、指導老師通過審核後即進行檢測。指導老師未審核前“檢測稿”可以撤回，或者修改；指導老師審核、檢測後無法撤回、修改。學生提交檢測稿後應告知指導教師及時進行審核。
“畢設”進行“查重”時，封面，目錄，參考文獻，原創性聲明都可以識别不檢測；摘要，緻謝，附錄都會檢測，上傳檢測稿允許把附錄以附件的形式上傳。
3、評閱專家、指導老師評閱的“稿”是哪一版？
在答辯前，評閱專家、指導老師對學生畢業（設計）論文進行評閱，認為論文達到答辯要求學生才能進行答辯。專家和指導老師在“畢設管理系統”對答辯前學生最“完整”的論文進行評閱并給出評閱意見，根據學生在“畢設管理系統”提交的論文初稿的最終版或者“檢測稿”進行評閱。
被評閱學生的各種文檔對評閱專家、指導老師是完全公開的，可以看到被評閱學生所有的、在“畢設”系統上傳的過程文檔，從任務書到成稿的畢業設計（論文），包括學術不端檢測報告。因此建議應該有一版是最接近答辯的畢業設計（論文），老師們會甄别。
4、終稿
學生在答辯後根據答辯小組、指導老師提出修改意見進行修改後提交，是學生保存在學校的最後一版畢業設計（論文），指導老師審核通過後無法修改。
畢業設計（論文）在最終稿提交之前應經過多次修改完善。終稿将作為學生存檔、被抽查使用——每一屆由自治區教育廳抽2%的學生進行檢查。要求必須提交，否則視為論文材料未歸檔，不允許辦理離校手續。
教學辦
2022年5月3日
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